PRÁCTICAS INCLUSIVAS EN LA ESCUELA PARA EL ALUMNADO TEA

Este es el  mapa interactivo  que he creado con la herramienta digital  Genial.ly  para poder accerder, pinchando en los distintos apartados, a cada una de las actividades trabajadas a lo largo del curso. Aprovecho para hacer mi  valoración 3x1  donde señalo como aspectos positivos: La posibilidad de acceder a los diferentes contenidos de los blogs de los compañeros y compañeras que han realizado este curso a través de los  escritorios virtuales Symbaloo. La posibilidad de realizar las diferentes  actividades  propuestas de manera i ndividual , o que posibilita y facilita mucho la gestión del tiempo para realizar las diferentes actividades. La posibilidad de conocer y utilizar diferentes  herramientas digitales  para la realización de las actividades. Como aspecto a mejorar señalo la  imposibilidad  de  descargar  en PDF los  contenidos  trabajados a lo largo de los tres bloques. Para finalizar quisiera agradecer a todos los compañeros y compa

Este mapa conceptual, elaborado con la herramienta digital Canva se ha elaborado para trabajar con un niño TEA de 4º de Educación Primaria los diferentes sectores económicos en la asignatura de Ciencias Sociales y facilitarle así la comprensión del tema.

CASO HIPOTÉTICO: Pablo es un niño con TEA de 7 años de edad escolarizado en 2º de Educación Primaria en un colegio ordinario. Las características del niño hacen que aprenda mejor de manera visual, por lo que vamos a adaptarle los enunciados de las distintas actividades en las áreas de Matemáticas, Lengua Castellana y Ciencias Naturales utilizando pictogramas de ARASAAC para facilitarle la realización de estas actividades y que le resulte más sencilla la comprensión de las mismas. ÁREA DE MATEMÁTICAS ACTIVIDAD: PROBLEMA DE MATEMÁTICAS ENUNCIADO DEL LIBRO DE TEXTO 2º DE PRIMARIA: María tiene 12 caramelos. Si le da 5 caramelos a su amiga. ¿Cuántos caramelos le quedarán? 2. ÁREA DE LENGUA CASTELLANA ACTIVIDAD: COMPRENSIÓN LECTORA ENUNCIADO DEL LIBRO DE TEXTO: Ordena las siguientes palabras para formar frases con sentido: supermercado, compra, Mamá, el, en, galletas. niña, con, parque, pelota, en, la, juega, el, La.